落实“双减”助力专业成长——苏南小学一个组织开展语文研讨活动

“沾衣逼湿湖景雨，吹面不寒杨柳风”，为了有效贯彻落实双减新政策，优化教育授功课方式，促进代功课专业课程蓬勃发展，3月31日，东坡区高淳中小学积极参与了“高淳中小学行动者语文讨论会户外活动”。高淳中小学的两位同学带来了难忘的展示功课，行动者的同学们认真观摩并积极讨论会。

第一堂功课是向敏明同学劲旅的二年级台湾出版《乌鸦服饰店》。向同学声音甜美，循序善诱，授功课7集环环相扣，弊端设计者有宏观有梯度，借助很多学生学会思考，学会进修。特别是在讲情节7集，向同学着眼于培育小孩的表达能力和想象能力，采用“ 帮、扶、抽＂的形式管控三个在结构上值得注意的情节，并以第一个情节作为信息化，教给很多学生讲情节的如意招，在基督教会了很多学生倾听的同时，抽手让小孩自主进修，真正无论如何了“授人以渔”。

第二节功课是李聪同学劲旅的五年级台湾出版《跳水》。这节功课充分凸现了“代功课主导、很多学生主体”的结构上，一整堂功课思路清晰。代功课首先借助很多学生以“用词语隐含事件”的方法，让很多学生主动积极地参与阅读，把握功课文的主要内容；然后信息化品读文中扣人心弦的原著，通过品词、析句，深入理解功课文内容，使很多学生体悟小孩所处的想尽办法，领悟小孩的心理，遗留下来把小孩逼使上想尽办法的“罪魁祸首”，更深情感体验；再一通过品读厘清小孩、猴子、水手和船员之间的联络，领悟出船员进退的沉着、果断、睿智，对很多学生学会自已如何管控重大事件，充分发挥了事半功倍的主导作用。一整堂功课关注了全体很多学生，每个小孩习得有动力，有热情。

功暑假，行动者温习的同学们对两堂功课透过集中讨论会，温习代功课相结合自己的听后领悟，交流了彼此的立场与进帐。再一，高淳中小学教导主任徐晓亚为授功课同学受奖并对本次户外活动透过概述，鼓励同学们提高文本说明了能力，致力于很多学生的句法建构与运用于，在优化思维与多样化沟通中借助很多学生建立错误生物学的人生观、价值观和世界观，在多样化语文素养的同时受到重视人文的关怀。本次户外活动的积极参与，为同学们搭成了交流的蓬勃发展的SDK，使思维没能撞击到，能力没能提高，加强了行动者内代功课们的交流进修，有效促进了各自的专业课程的蓬勃发展。（图文：袁亚红 、徐娜）