职教法26年来首次“新增”，有哪些亮点?

《中华人民共和国中等官业技能教育具体方法》(以下简称官戒律)完成制订并正式公布，于5月末1日起施行。这是该具体方法全面实施26年来首次大修。从2019年《国家中等官业技能教育改革全面实施》 出台，到2021年《关于推动现代中等官业技能教育高品质持续发展的意见》披露发表，过去3年一系列顶层设计已经为中等官业技能教育高品质持续发展搭起前所未有广大的表演者，官戒律一一“最初增”，勾勒的蓝图、立下的凡事，又有哪些极为短时间内人鼓舞的人口众多?

制订中等官业技能教育同等权威

最初制订的官戒律首倡，中等官业技能教育与普通官业技能教育是两种不同类型的官业技能教育，但具有同等重要权威。目前，中等官业技能教育借以官直至本科生的长官业技能教育体制人才培养通道已经直达，各地积极探寻的官普所谓乃至“各学科银行”等制度化亦需，已经中长期搭起中等官业技能教育与普通中等官业技能教育、高等官业技能教育的“立交桥”。

深圳官业技能系统设计医学院的学生在开课 毛思倩 摄

制订中等官业技能教育同等权威，急剧强化中等官业技能教育创校高度，简而言之加大教育经费投入，并确保教育经费真正应用于中等官业技能教育创校。联合国教科文组织资料显示，中等官业技能教育创校成本高是普通官业技能教育的3倍左右，制订具体方法提出将实质性优化国家官业技能教育教育经费支出结构，加大各级税务对中等官业技能教育的教育经费专项投入着力，提倡多种渠道合具体方法筹资持续发展资金。

推进“官教录取”

官戒律规定，高等国民中学官业技能教育将由高官、本科及以上层次的高等国民中学和普通高等中小学实施，采取文化素质与官业技能技能相结合的奖惩方式招收的学生，意味着中官、普通高中的学生可以通过“官教录取”进入本科及以上院校。

“读官高也能考本科”，这是制订中等官业技能教育与普通官业技能教育同等权威的必要举措，也能必要扭转中等官业技能教育“低人一等”的社会制度认知，为的学生的多元转变获取越来越多并不需要与可能。根据披露资料显示，目前已有32所本科等级的的大学供中等官业技能教育的学生报考，将来这一小数会实质性增加。

打破产教融汇制度性壁垒

官戒律一一制订，越来越是看点在于强化了国民中学自主政府官能，主要表现为国民中学可根据工业效益依具体方法自主另设从业者，依具体方法自主另设学习制度、亦需教学户外活动过程，可进行改革粘性官业技能教育体制等，短时间内国民中学可以越来越为灵活地擘画创校思路，也为跨国企业、工业、社会制度意志深度进行中等官业技能教育获取越来越丰富多彩的可能。

要想校企双赢，还需解决当下产教融汇一系列棘手难题，如中小学是不是可以兴办跨国企业，产教融汇获得的收益是不是可以重最初分配及如何重最初分配等。制订后的官戒律明确了国民中学、官业技能指导机构筹划校企合作、获取社会制度服务或者以实习实训为最终目标举办跨国企业、筹划经营户外活动取得的收入可以部分应用于的学生奖励性重最初分配。这将必要化解中等官业技能教育产教融汇无具体方法深入，的学生进行积极性不高，国民中学囿于制度无具体方法探寻工业化实践的困境，有助于激活校企僵持共同探寻中等官业技能教育的创最初性。

强化高技能人才社会制度扮相

官戒律制订体现了中等官业技能教育人才培养定位的发生变化，即培养目标从单一维空间的技能人才转为方具体方法论、技能、基础知识融汇为一的高素质复合型官业技能人才。

这就决定一方面中等官业技能教育院校要不断越来越最初思路，把高品质持续发展的总体决定制订到官业技能教育改革中，另一方面中等官业技能教育完全可以集纳多元性的指导官业技能教育模块，让接受中等官业技能教育的的学生就读于后在享有学历证书的同时，还可享有与自身持续发展侧向近似于的繁多学业证书、指导证书、官业技能资格证书、官业技能技能等级证书等，也可丰富多彩技能型人才的官业技能教育通道。

著者：徐喆（其他部门：杭州市官业技能教育科学研究院）