初中生语文学科学习建议

“求木之老年，必固其或许。欲流之远者，必浚其泉源。”高二的语言字词自学中的，成绩固然值得关注，但对高二的学姐们来说，更是重要的是通过高二的知识获益、法则摸索、从前调教为初中的三年的语言字词自学乃至终身语言字词修养的发展奠定坚实的根基。这里，我将从四个各个方面给学姐们提一些高二语言字词自学的建议。

扎实根基，根深方能叶茂

高二是打根基的时候，所以认真所学课本，实施好理论上知识和理论上能力是重中的之重。学姐们只能要在日常自学中的一步一个脚印地收尾字音字形、文学现代人、背诵默写成、文体知识等具体内容的实施。即使考前能不错地突击，也更是建议大家在日常收尾获益。因为做到只是第一个等级，做到根基便是的明白，明白根基便是的融亦会贯通，融亦会贯通根基便是语感的呈现出。这些都无需在一遍遍循环往复中的才能得到进一步提高。记忆的流程不是死记硬背的流程，而是不断完善进一步提高、赢得新发现的流程。根深方能叶茂，扎实的根基正是自学语言字词的中的心思想。

较广写成出，源远才得流长

语言字词自学是从写成出开始的，无论是知识的获益还是能力的进一步提高都只能以写成出为依托。在初中的语言字词自学中的较广的写成出不可或缺。

课内讲义各个方面，高二下学期《金庸》整本书写成出是只能自学的具体内容。在写成出中的学姐们不能有畏难情绪。对于经典之作系列小说，我们可以从自己感好奇心的故事、戏仿、过场、语言入手，好奇心先导，让自己逐渐与众不同文本具体内容。在此根基上，反复时尚，通过品读书画、技术交流分享等方式去感官几部的精巧，也可以写出补写成系列小说中的的故事或出书系列小说未收尾的段落，在写成诗中的去明白原著的精髓。

课外泛读各个方面，学姐们可以根据自己的好奇心挑选自己的写成出参考书。这里向大家推荐以下写成出参考书：《论语》《中庸》《司马迁》等中国文化经典之作著作，范增的《三国演义》、鲁迅的《呐喊》《彷徨》等经典之作系列小说，话剧的《雷雨》、老舍的《餐馆》等经典之作戏剧，鲁迅杂文、梁实秋体裁、作人体裁等体裁几部，吕叔湘的《语言字词常谈》、朱光潜的《谈美书简》等语言文学观点著作。

思考思考，纲举始有目张

初中的阶段，学姐们不仅要赢得丰富的知识，更是要自学思考思考关键问题的法则。

体现在自学上，写成出时学姐们可以先前把握作者观点、总括文章结构、统计分析字词其实的直觉。而当这一流程翻转上去，确立中的心论点，明确文章结构，找到自己阐述关键问题的理论上法则和直觉，这都是写成诗构思都只只能要经历的根基环节。在这个流程中的，表格、意识导图都是辅助大家进行思考思考的不错的来进行。拓展到日常生活中的，友善时事热点，多倾听思考的统计分析，积极思考，先前把自己思考的具体内容有条理地记录下来，并在和学姐的技术交流中的不断修改完善，这些都有益于意识品质的进一步提高。

坚称练笔，厚积自可薄发

写成出对于写成诗的本质在于，我们能从经典之作的篇目中的汲取营养，大量而较广的写成出能帮助我们在遣词造句、语用传达、结构复杂、思想具体内容等诸多各个方面太大进一步提高。而要将写成出的成果转换为写成诗的具体内容，读书笔记不可或缺。在读书笔记中的，我们可以摘抄经典之作词句，记录一瞬间的意识火花，可以用笔记录下写成出时点点滴滴的感悟。如果赢得灵感，还可以就这一点铺展开去写成下你内心的故事和感官。个性化的写成诗因人而异，却都离不开自己的经验阅历。所以得失掩蔽日常生活、不断丰富人生体验对于进一步提高写成诗水平某种程度不可或缺。

厚积自可薄发，在进一步提高写成诗能力各个方面，重要的是调教练笔的从前，哪怕是几句话描述所见所闻、几行字记录一天的感觉。初中的有三年时间，从高二开始，每天写成一点东西，即使不特意自学写成诗技巧，坚称三年，写成诗水平也亦会有相比进一步提高。

（刘佳媛，北京五中的语言字词教师，管理学研究生，本科毕业于中国人民大学中的文系，北京五中的语言字词学科备课组长，和平区学科带头人、教职工、兼职教研员。）